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Faire face à la complexité de l’évaluation des stratégies de transfert des connaissances

Faire face à la complexité de l’évaluation des stratégies de transfert des connaissances: principes directeurs pour l’élaboration d’instruments valides (en anglais)

Cet article, production de l’Équipe RENARD, a été publié dans la revue Research Evaluation. Les auteurs, Mathieu-Joël Gervais, Caroline Marion, Christian Dagenais, François Chiocchio et Nathalie Houlfort, nous proposent 5 principes directeurs pour faire face à la complexité de l’ évaluation des stratégies de transfert de connaissances.

Cliquez ici pour consulter l’article (en anglais)


Résumé:

While there is an abundance of theoretical literature on knowledge transfer strategies, the evidence on their effectiveness remains limited. There is a need to support researchers and practitioners seeking to strengthen the validity of the instruments they develop to evaluate knowledge transfer strategies. Based on an analysis of the literature in three fields of research—health, human and social sciences, and programme evaluation—we propose five guiding principles for this purpose. We also discuss critical issues pertaining to the practices involved in evaluating knowledge transfer strategies.


Citation suggérée :

Gervais, M. J., Marion, C., Dagenais, C., Chiocchio, F., & Houlfort, N. (2015). Dealing with the complexity of evaluating knowledge transfer strategies: Guiding principles for developing valid instruments. Research Evaluation, 25(1), 62-69.

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